ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Критерии по определению учащихся МБОУ города Саки для поездки в ФГБУ «Международный детский центр «Артек»

1. Отбор детей в МДЦ «Артек» осуществляется только на основании рейтинга достижений учащегося, зарегистрированного в автоматизированной информационной системе «Путевка» (на сайте: http://артек.дети). После регистрации в АИС «Путевка» «портфолио» учащегося должно быть предоставлено в отдел образования администрации города Саки.

2. Дети в возрасте: от 11 до 17 лет (включительно) обучающиеся в 5-11 классах  и осваивающие образовательные программы основного общего и среднего общего образования, занимающиеся по дополнительным образовательным программам, которым до окончания смены, на которую они направлены,  не должно исполнится 18 лет в МДЦ «Артек» принимаются с сентября по май.

3. В летний период (с июня по август) принимаются дети с 8 полных лет до 17 лет включительно, занимающиеся по дополнительным образовательным программам.

4. Медицинские требования – соответствие группе здоровья 1-2-3.

5. Путевки в МДЦ «Артек» выделяются с целью поощрения и поддержки детей, добившихся успехов в следующих направлениях:

- общее образование и наука: победители и призеры муниципальных, республиканских, всероссийских, международных олимпиад, интеллектуальных конкурсов;
- дополнительное образование и наука: победители и призеры муниципальных, республиканских, всероссийских, международных олимпиад, конкурсов, смотров, фестивалей, выставок и иных мероприятий в сфере дополнительного образования;
- культура и искусство: победители и призеры муниципальных, республиканских, всероссийских, международных творческих конкурсов, фестивалей, выставок и иных мероприятий в сфере культуры и искусства;
- спорт: победители и призеры муниципальных, республиканских, всероссийских, международных первенств (чемпионатов), спортивно-массовых мероприятий, в том числе по прикладным видам спорта;
- общественная деятельность: лидеры и активисты детских и молодежных движений не ниже муниципального уровня; школьники, являющиеся авторами разработанных социально-значимых проектов; дети, отличившиеся в социально-полезной деятельности, в том числе волонтеры, заслужившие награды за   деятельность в социальной сфере.

 6. При составлении рейтинга не рассматриваются удостоверения, сертификаты,  дипломы, грамоты:                                                                                        
-без указания сроков (года) проведения мероприятия, подписи и/или печати организационного комитета, подтверждающей подлинность достижения;            
-полученные дистанционно (без личного участия в месте проведения конкурсного    мероприятия получателя награды);
-полученные при участии в онлайн- конкурсах, олимпиадах;
-за участие в различных мероприятиях, мастер-классах, успешное окончание музыкальной     (художественной) и других школ дополнительного образования;

7. Решение об отказе в удовлетворении заявки принимается в следующих    случаях:                                                                                                            -несоответствие участников конкурсного отбора возрастным требованиям смены;                        
 -участник в течение календарного года становился победителем конкурса путевок, но отказался от поездки без уважительной причины;      -предоставление подложных документов, либо содержащих недостоверные сведения. В данном случае участник лишается права участия в конкурсе в течение календарного года.     
-непредставление документов обучающегося, претендующего на получение путевки в МДЦ «Артек».  


8. После окончания срока приема заявок, каждой заявке присваивается статус. Участники конкурса самостоятельно отслеживают статус своей заявки в личном кабинете сайта http://артек.дети.

Заявки, поданные в системе АИС «Путевка» имеют следующие статусы:

  - «Новая» - заявка не обработана.
 - «Принята» - заявка проверена региональным оператором и допущена к участию в конкурсном распределении.
 - «Отклонена» - заявка отклонена региональным оператором.
 - «Аппеляция» - заявка, поданная вновь, заявитель не согласен     с причиной отклонения заявки и требует ее повторного рассмотрения.
 - «Путевка получена» - заявка автоматически одобрена системой.
 - «Отказ подающего» - заявитель отказался от поданной заявки.
 - «Отказ системы» - заявка автоматически отклонена системой.
 - «Оформлена» - заявка окончательно одобрена, ребенок едет в «Артек».

9. По итогам рассмотрения заявок системой АИС «Путевка» автоматически осуществляется выборка заявок с наивысшим рейтингом в рамках выбранной смены и установленной квоты региона, согласно класса и пола. Выбранные системой заявки автоматически получают статус «Путевка получена». Всем остальным заявкам, не соответствующим критериям подбора, система автоматически присваивает статус «Отказ системы».

10. Участники конкурса должны самостоятельно отслеживать статус поданной заявки в личном кабинете.

11. Комиссия принимает решения по учету или отклонению достижений учащихся, а также достоверности предоставленных документов. Решения оформляются протоколами.

12. Перечень документов, необходимых для предоставления родителями (законными представителями) в МДЦ «Артек»:                                                  

 - две копии свидетельства о рождении на каждого ребенка. В случае достижения ребенком 14-летнего возраста – две копии паспорта каждого ребенка (разворот с фотографией, разворот с местом регистрации);                            

 - заявление  от родителя (законного представителя) на обеспечение обучения и воспитания по основным общеобразовательным программам основного общего/среднего общего образования и приема на обучение по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам;                                                                          

  -заявление на участие в активных видах деятельности;                                                     

 - медицинские карты установленного образца, оформленные в лечебно-профилактическом учреждении по месту жительства ребенка (бланк размещен на официальном сайте МДЦ «Артек» (www.artek.org в разделе «Информация для родителей», «Медицинские требования») с заключением врача о состоянии здоровья ребенка и сведениями об отсутствии медицинских противопоказаний к направлению ребенка в МДЦ «Артек», выданные медицинской организацией не более чем за 10 дней до отъезда ребенка в МДЦ «Артек» (с обязательным внесением в медицинскую карту сведений о прививках);                                                                                                     

 - справка о санитарно-эпидемиологическом окружении, выданная не ранее, чем за три дня до выезда в МДЦ «Артек»;                                                     

- информированное добровольное согласие от родителя (законного представителя) обучающегося: на медицинское вмешательство (или информированный отказ от видов медицинских вмешательств по форме, утвержденной приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 20 декабря 2012 г. № 1177н), а также согласие на использование и обработку персональных данных ребёнка;                                     

 - копия полиса обязательного медицинского страхования каждого ребенка                                                                                                                

 - заполненные путёвки на каждого ребенка с подписью одного из родителей (законного представителя).                                                                  

 Образцы заполнения  и бланки документов размещены на сайте www.artek.org  в разделе «Информация для родителей», «Документы в «Артек».


РАСПИСАНИЕ   работы творческих объединений МБОУ ДО «ЦДЮТ» на 2020-2021 учебный год

(ссылка)

 Контактный телефон – 79780269085,

методист Елена Валериевна Яковлева

Дорогие родители!

Национальная родительская ассоциация приглашает присоединиться к акции «Проснись, родительское сердце!»

Причина многих детских бед - недолюбленность, критический недостаток нашего родительского внимания!!! Нам всё время некогда! В скоротечности времени без нас, родителей, пролетает нежная романтика дошкольного детства, первые открытия мира в начальной школе... Переживания юношеской любви и дружбы наших детей тоже проходят мимо нас. Место родителей всё больше занимает интернет, игры, сообщества...

Суть нашей акции - каждому из наших единомышленников находить возможности проводить с детьми больше времени, затевать совместные простые, но очень значимые семейные дела, учиться общаться.

Приглашаем присоединиться к нашим активностям:

  • Обмен лайфхаками «Чем заняться с детьми?» - семейный досуг без проблем и забот
  • Всероссийский семейный фото-челлендж «Наша Россия вчера и сегодня»
  • Серия экспертных интервью по острым темам подросткового возраста на Ютуб-канале «Семейный траблшутинг» с ведущими специалистами в области детства.

Детство наших детей проходит здесь и сейчас. Нужно успеть!!! Уже в ближайшие выходные выйти вместе в лес, на лыжах, на шашлыки, на встречу последнего месяца зимы!!! А дальше – больше, активнее и интересней!!!

Все подробности – на сайте Национальной родительской ассоциации https://nra-russia.ru/  и в группах в социальных сетях https://vk.com/nrarussia и https://www.facebook.com/groups/nrarussia


Уважаемые родители!

В настоящее время зафиксирована массовая рассылка среди детей в возрасте от 12 до 17 лет с призывом выйти на митинги.

На популярных площадка YouTube, Tik-Tok, Vkontakte, Одноклассники. Недобросовестные пользователи призывают детей:

  1. Оставлять дома паспорт
  2. Блокировать телефоны
  3. Не сообщать родителям о их местоположении в субботу 23 января.
  4. На все вопросы отвечать “Я ушел(а) в магазин”

  • Все, что происходит с детьми: и хорошее, и плохое — наша ответственность.
  • В погоне за медийной узнаваемостью ОНИ ставят ДЕТЕЙ под УДАР!
  • Это недопустимо!
  • Доведите информацию, что представлена ниже до своих детей.
  • #ДетиВнеПолитики #ЗащитимНашихДетей
  • Просим максимально распространить информацию, чтобы уберечь наших детей от необдуманных поступков!

⚡ Уважаемые родители!


         В последние дни в массовом порядке на различных ресурсах стали появляться призывы к детям выйти на так называемую «прогулку» 23 января.

       Все мы знаем, что такое детское любопытство, безобидная шалость, позёрство, но руками нечистоплотных взрослых всё это может втянуть ребёнка в противоправные действия и обернуться весьма плачевной ситуацией. Будьте максимально бдительными, интересуйтесь планами своих детей и оградите их от опасности подобных «прогулок». Проведите этот день вместе!

      ‼️ Школьники, школа и в целом образовательная среда – вне политики, и никто не имеет права втягивать молодёжь в различные политические действия и провокации.

 А вот чем можно заняться в выходные:

🔹 просмотр любимого кино;
🔸 прогулка в парке или лесу;
🔸 фотосессия с детьми;🔹 катание на санках и коньках;
🔹 настольные игры;
🔸 чтение любимых произведений;
🔹 домашний театр;
🔹 приготовление блюда вместе со всеми членами семьи.

Если у вас есть любимые совместные занятия? Пишите о них в комментариях 








Независимая оценка качества условий образовательной деятельности (ссылка)

Рекомендации для родителей по профилактике экстремизма и терроризма

12 Февраля 2020 

Учитывая рост влияния сети Интернет на все сферы общественной жизни, можно отметить, что данная площадка масштабно используется сторонниками экстремистских и террористических организаций для распространения своей деструктивной и экстремисткой идеологии и осуществления вербовки в свои ряды новых участников. В современном обществе происходит активное проникновение данных технологий во все сферы общественной жизни.

Пропаганда экстремизма и терроризма в сети Интернет - одна из проблем, которая стоит перед современным обществом. Молодежь, как наиболее мобильная и активная часть населения, широко использует социальные сети.

Первостепенная роль в ограждении несовершеннолетних и молодежи от влияния идей экстремизма и терроризма принадлежит родителям. Именно они, родители, должны знать, как и от чего уберечь своих детей!

В целях реализации названных конституционных запретов и выполнения международных обязательств. Уголовным кодексом РФ установлена ответственность за совершение преступлений экстремистской направленности, к которым законодатель относит, в первую очередь, публичные призывы к осуществлению экстремистской деятельности (ст. 280), организацию экстремистского сообщества (ст. 282,1), организацию деятельности экстремистской организации (ст. 282.2), финансирование экстремистской деятельности (ст. 282.3).

Кроме того, Кодексом об административных правонарушениях РФ установлена административная ответственность по ст. 20.3 КоАП РФ «Пропаганда либо публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики, либо символики и атрибутики экстремистских организаций, пропаганда либо публичное демонстрирование которых запрещены федеральными законами», 20.29 КоАП РФ «Производство и распространение экстремистских материалов, возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинствa», ст. 20.3.1 КоАП РФ «Возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства».

В зависимости от категории совершенного преступления экстремистской направленности, судом уголовное наказание может быть назначено как в виде штрафа в размере до 300 тысяч рублей, так и в виде лишения свободы. Кроме того, лицу, участвовавшему в осуществлении экстремистской и террористической деятельности, по решению суда может быть ограничен доступ к государственной и муниципальной службе, военной службе по контракту и службе в правоохранительных органах, работе в образовательных учреждениях, занятию частной детективной и охранной деятельностью.

Как показывает следственно-судебная практика, наиболее уязвимым является подрастающее поколение в возрасте от 16 до 22 лет, когда формируется психика человека и самостоятельной личности.

Как понять, что подросток подвергся вербовке? Признаками участия в деструктивных группах являются следующие факты:

  • - Стал более агрессивным, жестко делит мир на хороших и плохих, апеллируя расовой нетерпимостью;
  • - Присутствует низкая самооценка и обостренная потребность в принадлежности к группе;
  • - Часто затрагивает социально-политические и религиозные темы, в рaзговоре высказывает крайние суждения с признаками нетерпимости;
  • - Изменил поведение во время спорных дискуссий, стал резко категоричным в спорах;
  • - Имеется социальная отчужденность, ощущение потери жизненной перспективы и склонность проецировать причины своих неудач на общество;
  • - В лексиконе появляется специфическая, ненормативная либо жаргонная лексика;
  • - Обнаруживается резкая смена стиля одежды (предпочтение отдельным брендам, популярным в радикальной среде, нашивки с символикой, характерной для субкультур с экстремисткой идеологией;
  • - Появляется повышенное увлечение вредными привычками или же яркое их осуждение и резкaя увлеченность спортом (преимущественно силовыми бойцовскими направлениями, аргументируется необходимостью быть «в форме», чтобы осуществлять насилие против представителей других национальностей;
  • - На компьютере оказывается много разных сохраненных ссылок или файлов с текстами, роликами или изображениями экстремистского содержания (символика запрещенных организаций и т.д.);
  • - Интернет-псевдонимы, подписки в соцсетях, пароли и т.п. носят националистический характер;
  • - Подросток стремится к уединению, внезапно ограничивает паролем компьютер, проводит за ним много времени по вопросам, не относящимся к школьному обучению;
  • Приведем простые правила, которые помогут вам, уважаемые родители, значительно снизить риск попадания ребенка под влияние пропаганды экстремизма:
  • - Разговаривайте с ребенком! Вы должны знать, с кем ребенок общается, как он проводит время и что его волнует. Помните, что «проповедники» терроризма отлично ориентируются в подростковой психологии и знают, что молодежи тяжело разобраться в паутине мирового социума. Поэтому держите за правило при каждом удобном случае обсуждать с ребенком политическую, социальную и экономическую обстановку в мире, межэтнические отношения. Тем самым вы поможете ребенку понять действительное положение вещей.
  • - Обеспечьте досуг ребенка! Спортивные секции, школьные кружки по интересам, общественные организации и военно-патриотические клубы являются отличной возможностью для самореализации и самовыражения ребенка, значительно расширят круг его общения.
  • - Контролируйте информацию, которую получает ребенок! Обращайте внимание, какие передачи он смотрит, какие книги читает, в каких социальных сетях Интернета зарегистрирован и на каких сайтах бывает.

Если вы подозреваете, что подросток попал под влияние экстремизма, действуйте быстро и решительно:

  • - Не осуждайте категорически увлечение подростка и идеологию его группы! Вместо этого попытайтесь выяснить причину экстремистского настроения, аккуратно обсудите, зачем ему это нужно, правильно расставьте приоритеты.
  • - Начните «контрпропаганду»! Ее основой должен стать тезис, что человек сможет гораздо больше сделать для переустройства мира, если он будет учиться дальше и как можно лучше, став, таким образом, профессионалом, за которым пойдут и к которому прислушаются. Приводите больше примеров из истории и личной жизни о событиях, когда люди разных рас, национальностей и вероисповедания вместе добивались положительных для себя и общества целей.
  • - Ограничьте общение подростка со знакомыми, оказывающими на него негативное влияние, попытайтесь изолировать от лидера группы,
  • - Помните, что общение с подростком не должно быть чрезмерно твердым и навязчивым, поскольку такая тактика точно обернется протестом и не достигнет поставленной цели - оградить ребенка от идей экстремизма и помочь ему стать полноценным членом нашего общества.

Уважаемые родители!

Уделяйте внимание своим детям, не дайте им стать орудием экстремистов и террористов! Помните, что в первую очередь от Вас зависит, как сложится дальнейшая жизнь ваших детей!
Защитите своих детей, не дайте им совершить непоправимые поступки!

 

Благодарность. Всероссийский Эко-марафон "Сдай макулатуру - спаси дерево"

Спасибо вам большое за участие в нашей акции "Сдай макулатуру - спаси дерево". 

Отправляем вам благодарность за весомый вклад в дело сохранения окружающей среды.

 




Советы психолога

 Самооценка – очень важная характеристика личности, которая может многое о ней сказать. О том, что означает низкая самооценка, слышали многие. Однако и завышенная самооценка не так хороша, как кажется на первый взгляд, ведь человек, обладающий такой характеристикой, не может поставить адекватные цели, ему приходится часто разочаровываться.

Самостоятельно узнать уровень самооценки можно с помощью небольшого теста. Отвечая на вопросы, указывайте, насколько часты для вас перечисленные ниже состояния по такой шкале:
• Очень часто – 4 балла
• Часто – 3 балла
• Иногда – 2 балла
• Редко – 1 балл
• Никогда – 0 баллов

 Тест

1. Я часто волнуюсь понапрасну.
2. Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали меня.
3. Я боюсь выглядеть глупцом.
4. Я беспокоюсь за свое будущее.
5. Внешний вид других куда лучше, чем мой.
6. Как жаль, что многие не понимают меня.
7. Чувствую, что не умею как следует разговаривать с людьми.
8. Люди ждут от меня очень многого.
9. Чувствую себя скованным.
10. Мне кажется, что со мной должна случиться какая-нибудь неприятность.
11. Меня волнует мысль о том, как люди относятся ко мне.
12. Я чувствую, что люди говорят обо мне за моей спиной.
13. Я не чувствую себя в безопасности.
14. Мне не с кем поделиться своими мыслями.
15. Люди не особенно интересуются моими достижениями.

Обработка и интерпретация результатов теста: Чтобы определить уровень своей самооценки, нужно сложить все баллы по утверждениям.  А теперь подсчитайте, каков общий суммарный балл.

Уровни самооценки:
• 10 баллов и менее – завышенный уровень
• 11-29 баллов – средний, нормативный уровень реалистической оценки своих возможностей.
• Более 29 – заниженный уровень.

 

Творчество помогает во многих аспектах жизни. И речь не только об искусстве! Человеку, который умеет творить, легче реализует свои таланты, видит больше возможность, его жизнь ярче и интереснее!

А как у вас с творческим потенциалом?

Чтобы узнать это, ответьте на вопросы, выбирая один, наиболее подходящий вариант ответа:

1. Считаете ли вы, что окружающий мир может быть улучшен?

а)      да;

б)      нет;

в)      да, но только кое в чем.

2. Думаете ли вы, что сами сможете участвовать в значительных изменениях окружающего мира?

а)      да, в большинстве случаев;

б)      нет;

в)      да, в некоторых случаях.

3. Считаете ли вы, что некоторые из ваших идей вызовут значительный прогресс в той сфере деятельности, которую вы собираетесь выбрать?

а)      да;

б)      откуда у меня могут быть такие идеи;

в)      может быть, и не значительный прогресс, но кое-какой успех возможен.

4. Считаете ли вы, что в будущем станете играть столь важную роль, что сможете что-то принципиально изменить?

а)      да;

б)      очень маловероятно;

в)      может быть.

5. Когда вы решаете что-то сделать, уверены ли вы в том, что дело получится?

а)      конечно;

б)      часто охватывают сомнения, смогу ли сделать;

в)      чаще уверен, чем не уверен.

6. Возникает ли у вас желание заняться каким-то неизвестным для вас делом, в котором в данный момент вы некомпетентны, то есть совершенно его не знаете?

а)      да, все неизвестное привлекает меня;

б)      нет;

в)      все зависит от самого дела и обстоятельств.

7. Вам приходится заниматься незнакомым делом. Испытываете ли вы желание добиться в нем совершенства?

а)      да;

б)      что получается, то хорошо;

в)      если это не очень трудно, то да.

8. Если дело, которое вы не знаете, вам нравится, хотите ли вы знать о нем все?

а)      да;

б)      нет, надо учиться самому главному;

в)      нет, я только удовлетворю свое любопытство.

9. Если вы терпите неудачу,

а)      то какое-то время упорствуете, даже вопреки здравому смыслу;

б)      сразу махнете рукой на эту затею, как только увидите нереальность;

в)      продолжаете делать свое дело, пока здравый смысл не покажет непреодолимость препятствий.

10. Профессию нужно выбирать исходя из:

а)      своих возможностей и перспектив для себя;

б)      стабильности, значимости, нужности профессии, потребности в ней;

в)      престижа и преимуществ, которые она обеспечит.

11. Путешествуя, могли бы вы легко ориентироваться на маршруте, по которому уже прошли?

а)      да;

б)      нет;

в)      если местность понравилась и запомнилась, то да.

12. Можете ли вы вспомнить сразу же после беседы все, что говорилось во время нее?

а)      да;

б)      нет;

в)      вспомню все, что мне интересно.

13. Когда вы слышите слово на незнакомом языке, можете ли вы его повторить по слогам без ошибок, даже не зная его значения?

а)      да;

б)      нет;

в)      повторю, но не совсем правильно.

14. В свободное время вы предпочитаете:

а)      остаться наедине, поразмышлять;

б)      находиться в компании;

в)      мне безразлично, буду ли я один или в компании.

15. Если вы занимаетесь каким-то делом, то решаете прекратить его только тогда:

а)      когда дело закончено и кажется вам отлично выполненным;

б)      когда вы более-менее довольны выполненным;

в)      когда дело кажется сделанным, хотя его еще можно сделать лучше. Но зачем?

16. Когда вы одни, то вы:

а)      любите мечтать о каких-то, возможно, абстрактных вещах;

б)      любой ценой пытаетесь найти себе конкретное занятие;

в)      иногда любите помечтать, но о вещах, которые связаны с вашими делами.

17. Когда какая-то идея захватывает вас, то вы станете думать о ней:

а)      независимо от того, где и с кем находитесь;

б)      только наедине;

в)      только там, где тишина.

18. Когда вы отстаиваете какую-то идею, то:

а)      можете отказаться от нее, если аргументы противников покажутся вам убедительными;

б)      останетесь при своем мнении, если сопротивление окажется слишком сильным;

в)      зависит от обстоятельств.

 Обработка результатов теста: Начисляется по 3 балла за ответ «а», по 1 баллу за ответ «б», по 2 балла за ответ «в». Подсчитывается общая сумма баллов.

Интерпретация результатов теста

• 48 и более баллов. В вас заложен значительный творческий потенциал, который предоставляет вам богатый выбор творческих возможностей. Если вы сможете реализовать свои способности, то вам доступны самые разнообразные формы творчества.

• 24 – 47 баллов. У вас есть качества, которые позволяют вам творить, но есть и барьеры. Самый опасный – это страх, особенно если вы ориентированы только на успех. Боязнь неудачи сковывает ваше воображение – основу творчества. Страх может быть и социальным – страх общественного осуждения. Любая новая идея проходит через этап неожиданности, удивления, непризнания окружающими. Боязнь осуждения за новое, непривычное для других поведение, взгляды, чувства сковывают вашу творческую активность, приводят к деструкции вашей творческой личности.

• 23 и менее баллов. Вы просто недооцениваете себя. Отсутствие веры в свои силы приводит вас к мысли, что вы не способны к творчеству, поиску нового.